„Die VHS Oldenburg beteiligte sich am Bundesweiten Vorlesetag mit einer Vorleseaktion in den Sprach- und Alphabetisierungskursen. Alle Kursleiterinnen und Kursleiter waren aufgerufen, am 17. November in ihrem Kurs Geschichten vorzulesen, mit den Lernenden ins Gespräch über Vorleseerfahrungen zu kommen und über die große Bedeutung des Vorlesens für Kinder zu informieren. Die Lernenden sollten ermutigt werden, ihren Kindern oft vorzulesen oder mit ihnen Bücher anzuschauen bzw. in der jeweiligen Muttersprache über die Bilder zu sprechen oder Geschichten in der Muttersprache zu erzählen.“ abc-projekt
Studienteilnehmer gesucht zur Erforschung der Lese-Rechtschreib-Störung bei Erwachsenen
Eine Studie des Max-Planck-Instituts für Kognitions- und Neurowissenschaft in Leipzig untersucht, wie im menschlichen Gehirn Sprache und Bewegung verarbeitet werden und wie dieser Prozess im Rahmen einer Lese-Rechtschreib-Störung beeinträchtigt wird.
Die Studie beinhaltet verschiedene Wahrnehmungsaufgaben sowie standardisierte visuelle und kognitive Tests, zum Beispiel zur Lese- und Schreibfähigkeit. Die Aufgaben werden im Rahmen mehrerer Untersuchungen an einem Computer und in einem Magnet-Resonanz-Tomographen (MRT) durchgeführt. Gesucht werden Studienteilnehmer im Alter von 18 bis 45 Jahren. Weitere Einzelheiten hier : https://www.cbs.mpg.de/715155/74-sl-Doerr_170524_lrs_aushang_web.pdf
Bei Interesse: Liane Dörr Telefon: 0341– 9940 2480, E-Mail: doerr@cbs.mpg.de
Vorbilder mit Legasthenie
youtube „Die Video Reihe “Vorbilder mit Legasthenie und Dyskalkulie“ wird von der JA-Gruppe des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) produziert. Im ersten Video wird der Schirmherr der Reihe Professor Doktor Tiemo Grimm mit seiner Geschichte und seinen Erfolgsfaktoren vorgestellt. Ziel der Videoreihe ist es, den Zuschauern erfolgreiche Vorbilder mit einer Legasthenie oder Dyskalkulie zu präsentieren.“
Berliner Alpha-Siegel
focus-online: „Das Alpha-Siegel wird als Gütesiegel an unterschiedlichste Berliner Einrichtungen und Institutionen vergeben, die ihren Zugang für Menschen mit Problemen im Lesen und Schreiben erleichtert haben. Bewertet wird dies anhand von drei Faktoren, die jeweils mit detaillierten Kriterien unterlegt sind:1. Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Einrichtung werden in speziellen Schulungen für das Phänomen „Funktionaler Analphabetismus“ sensibilisiert. 2. Informationsmaterialien der Einrichtung werden in leicht verständlicher Sprache verfasst. 3. Die Einrichtung hat ihre Gegebenheiten im Gebäude so angepasst, dass sich auch Menschen mit geringen Schriftsprachkompetenzen möglichst selbständig orientie- ren können, z.B. durch Verwendung von Symbolen bei der Ausschilderung.“ grundbildung-berlin.de/alpha-siegel/
Lesen, nur Lesen!
Wie neue Technologie und alte Ignoranz die schönste aller Kulturtechniken gefährden
Artikel in der „ZEIT“ Nr 47, 2017 und bei ZEIT-ONLINE (da muss man sich anmelden, ist kostenlos)
10-Finger-System: schneller Tippen lernen
www.schreibtrainer.com ist ein kostenloses online-Lernprogramm. Das didaktische Konzept beruht auf wissenschftlichen Studienfür ein leichteres Tastaturschreiben lernen.
Allein im unendlichen Buchstaben-Labyrinth
Aschersleben, Sachsen-Anhalt – 200.000 Menschen der deutsch sprechenden, erwerbsfähigen Bevölkerung Sachsen-Anhalts sollen Analphabeten sein. Das hatte im Juni Reinhild Hilkenroth von der Landesnetzwerkstelle Alphabetisierung und Grundbildung der MZ gesagt. Mitteldeutsche Zeitung
Bericht über verschiedene Betroffene
Schiller-VHS in Ludwigsburg sucht Kursleitende
übernommen von www.alphabetisierung.de
Die Schiller-Volkshochschule Kreis Ludwigsburg (Baden-Württemberg) baut derzeit den Fachbereich Grundbildung & Alphabetisierung auf. Die Fachbereichsleiterin plant u.a. Lese- und Schreibwerkstätten, eine Rechenwerkstatt und weitergehende Angebote, die die Zielgruppe erreichen.
Die Kurse richten sich an Menschen mit Deutsch als Muttersprache bzw. Menschen mit Migrationshintergrund, die sich auf Deutsch sehr gut verständigen können. Für den Kursort Bietigheim-Bissingen werden Honorarkräfte mit Erfahrungen im Bereich Schriftspracherwerb und Alphabetisierung (z.B. Grundschullehrer/innen, Sprachwissenschaftler/innen etc.) sowie mit Freude an der Entwicklung von neuen Konzepten und am Umgang mit Menschen gesucht. Bitte wenden Sie sich bei Interesse an Julia Ebenhofer. Nähere Informationen finden Sie hier
Ein Leben ohne Grundbildung
Wie geht das – ein Leben ohne Buchstaben, ohne Zahlen? Jennifer, Christina und Vitalij kämpfen um Normalität. 1LIVE-Reporterin Lena Breuer hat die drei getroffen und sie gefragt: Ein Leben ohne Grundbildung – wie schaffen sie das? „2 plus 2 gleich: Keine Ahnung“ – die 1LIVE-Reportage vom 7. November ab 23 Uhr in 1LIVE Plan B.
„Beluga“ bei Schweizer Fachtagung
Hier ein Bericht über die Präsentation vom Programm Beluga vom abc-Projekt Oldenburg bei der Schweizer Fachtagung Digitalisierung und Grundkompetenzen: http://abc-projekt.de/schweizer-fachtagung-digitalisierung-und-grundkompetenzen/
Dokumentation der Tagung hier
Schweizer Dachverband www.lesenschreiben.ch
Verlag Spaß am Lesen
Es gibt neue Bücher in einfacher Sprache www.spassamlesenverlag.de
Unser Ziel ist es, Menschen mit Leseschwierigkeiten oder anderen Beeinträchtigungen das Konzept der Globalisierung näher zu bringen. Die einfachen Bücher über weltweite Themen sind Bildbände mit kurzen und eingängigen Beschreibungen, sodass jeder sie verstehen kann. Im August veröffentlichen wir die BuchreiheUnser Essen, in der erklärt wird, wie und wo überall Brot, Obst und Gemüse, Milch und Käse sowie Reis von Menschen angebaut, hergestellt und verzehrt wird.
Beteiligung von Betroffenen in den Diskurs
Sollen Menschen mit Basisbildungsbedarf in den Diskurs miteinbezogen werden?
Wenn bildungsbenachteiligte Menschen im öffentlichen Diskurs überhaupt Erwähnung finden, wird zumeist über sie geredet, in seltenen Fällen kommen sie dabei selbst zu Wort. Silvia Göhring und Martin Leitner (ISOP)betonen die Wichtigkeit, diesen Menschen Gehör zu verschaffen und sehen die Zuständigkeit dafür bei den politischen und strategischen Verantwortlichen.
(Serie: Basisbildung und Öffentlichkeit) erwachsenenbildung Österreich
Alfa-Mobil in Darmstadt
Unter der etwas sperrigen Überschrift „Bildungsdienstleister informieren in Darmstadt über Kurs- und Beratungsangebot für Analphabeten“ informiert das GBZ Bildungsregion Darmstadt & Darmstadt-Dieburg hier im Darmstädter Echo
siehe auch Grundbildungszentren
Königliche Rechtschreibschwäche
„Für manchen mag es erleichternd sein zu hören, dass auch Adelige nur Menschen mit ganz normalen Problemen sind. Prinz Carl Philip und seine Schwester Victoria von Schweden etwa haben eine Lese- und Rechtschreibschwäche, genau wie ihr Vater, König Carl Gustaf. “ süddeutsche
Siehe auch Prominente mit LRS
Brauchen wir den Begriff Alphabetisierung ?
Österreich: Die Aufzeichnung des wEBtalks zum Thema „Basisbildung(s)bedarf der Öffentlichkeit“ mit Sonja Muckenhuber ist nun online verfügbar. übernommen aus erwachsenenbildung.at
„Alphabetisierung fokussiert Defizite, Basisbildung stärkt HandlungsfähigkeitFür viele Menschen geht mit Basisbildung auch der Begriff „Analphabetismus“ einher. Dieser zeichne aber ein sehr defizitäres Bild der Teilnehmenden von Basisbildungsprogrammen, betont Muckenhuber. Viele Menschen fühlen sich durch diesen Begriff stark stigmatisiert. Vor allem der Begriff des funktionalen Analphabetismus vermittle, dass jemand nicht über ausreichende Kompetenzen verfüge, um in der Gesellschaft und am Arbeitsmarkt funktionieren zu können.“
- Eli-net.eu anmierter Videoclip zum Thema Lesen und Schreiben auf Youtube
- Basisbildung gewinnt an Aufmerksamkeit https://erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten_details.php?nid=11844
- Was verstehen Sie unter Basisbildung, Sammlung von Kommentaren hier
- Einblicke in Rollen und Standpunkte von Basisbildner_innen Magazin Erwachsenenbildung 26, 2015 download
Ein reflexives Auseinandersetzen mit den „Prinzipien und Richtlinien für Basisbildungsangebote“ aus der Praxis - Dark side of Literacy hier