lomazoma.com Zum Beispiel Jack Black und die Farrelly-Brüder „Lieber Weihnachtsmann“ (Paramount+, ab 18. Dezember). Der Held der Komödie ist Liam, elf Jahre alt, zu alt, um Briefe an den Weihnachtsmann zu schreiben. Wie auch immer, finde Daddy Bill. Aber der liebenswerte, pummelige Brillenträger braucht ein bisschen Traumtanz: Er ist der Neue in der Stadt, seine Eltern beschimpfen sich ständig und er hat Angst, das Kind einer geschiedenen Frau zu werden. Liam leidet unter Legasthenie, und eine Buchstabenumkehr – „Lieber Satan“ statt „Lieber Weihnachtsmann“ – ruft den Mann mit den Hörnern statt des Weihnachtsmanns auf den Plan.
Online-Fachtagung des Projekts mittendrin Transfer
Datum: 05.12.2024, 11:00 bis 13:00 Uhr
Link zur Teilnahme: https://www.youtube.com/live/oATb5dotQlI?si=AL3Lv3OnrK3PLSuX
- Der Livestream folgt über Youtube
- Eine Anmeldung ist nicht notwendig
Das Projekt ist ein Kooperationsprojekt der Volkshochschule Dresden e. V. und der SG Dynamo Dresden e. V. Es unterstützt erwachsene Menschen, die Probleme mit dem Lesen und Schreiben haben und leistet Aufklärungs- und Sensibilisierungsarbeit im Umfeld der Fußballfans für das Thema geringe Literalität. Durch den Motivationsfaktor Fußball wurden in den vergangenen Jahren erfolgreich neue Zielgruppen erschlossen sowie lebensweltorientierte Lernangebote zur Alphabetisierung und Grundbildung konzipiert und an ungewöhnlichen Orten platziert.
Modellprojekt gegen Analphabetismus soll bundesweit Schule machen
www.schwaebische.de
Wer nicht lesen und schreiben kann, hat es schwer im Leben. Der Kurs „Grundbildung am Bodensee“ soll genau das vermitteln, was manchen zum Start ins Berufsleben fehlt.
Alpha Element {+} Dialogforum „Mitmachen. Verstehen. Lernen.“
Bringen Sie Ihre Lernenden voran – mit Alpha Element {+}!
Überzeugen Sie sich selbst von unserem Angebot: lernen.alpha-element.de oder lernen Sie die Video-Lernplattform in einem kurzweiligen Online-Onboarding kennen. Die Teilnahme ist kostenfrei. Anmeldung ist per E-Mail unter: info@alpha-element.de erforderlich.
Wir halten folgende Termine für Sie bereit:
- 03.12.2024, 15:00 Uhr
- 11.12.2024, 14:00 Uhr
- 15.01.2025, 15:00 Uhr
- 13.02.2025, 13:00 Uhr
Ob gesunde Ernährung, Versicherungen und Verträge, Wahlen oder Künstliche Intelligenz: im Alltag begegnen uns viele unterschiedliche Themen, bei denen es insbesondere Menschen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen schwer fällt, sie zu verstehen.
DigiTalk am 05.12.2024 Literacy
Bundesverband Leseförderung e.V.
DigiTalk am 05.12.2024 von 19:00 bis 20:30 Uhr ein. Diesmal dreht sich die Veranstaltung (per zoom) rund um das Thema Literacy.
ZDF: Immer Ärger mit den Buchstaben Wdhlg
37°-Reportage im ZDF, über Menschen, die nicht richtig lesen und schreiben können presseportal.zdf.de
u.a. Die Kunststudentin Lea will ihren Masterabschluss schaffen. Doch aufgrund ihrer Legasthenie hat sie Angst, lange Texte zu schreiben. Ein Schreibkurs soll ihr helfen.
Der 51-jährige Robert hat als Kind nie lesen und schreiben gelernt. Er weiß nicht einmal, ob seine Eltern es konnten.
siehe auch Filme + TV mit und über Analphabeten
Warum Erwachsene in Stendal nochmal Lesen und Schreiben lernen
www.mdr.de Sechs Frauen und drei Männer sitzen im Unterrichtsraum der Ländlichen Erwachsenenbildung (LEB) in Stendal. Sie gehören zu den mutigen Analphabeten, die sich ihre Defizite beim Schreiben und Lesen eingestanden haben und nun noch einmal die Schulbank drücken. Im Alltag ergaben sich deshalb bisher immer wieder große Probleme.
31. Internationaler Kongress für Alphabetisierung des 21. Jahrhunderts
lidadornoticias.ptDer 3. Internationale Kongress für Alphabetisierung des 21. Jahrhunderts (ICCL2024), die statt auf wird 29 und 30 November 2024, kein Beja Polytechnic Institute, zielt darauf ab, die Alphabetisierung in verschiedenen Wissensbereichen als Teil des Rechts auf Bildung zu fördern und neu zu denken.
Dachverband Alfa-Selbsthilfe e.V. zum Weltalphabetisierungstag 2021
https://alfa-selbsthilfe.de/
Die Alfa-Selbsthilfe ist ein selbst organisierter Zusammenschluss von (ehemals) Betroffenen, die sich engagieren – für mehr Bildungsgerechtigkeit
Presseinformation Dachverband Alfa-Selbsthilfe e.V. 06.09.2021
andere Selbsthilfegruppen
Alfa-Mobil zu Gast in Wesel
www.lokalkompass.deUnterstützt wurden sie von Betroffenen aus der Selbsthilfegruppe Buchstabenbrücke für Erwachsene mit Lese- und Schreibschwierigkeiten, die ihre Erfahrungen teilten und wertvolle Einblicke in die Lebensrealität von funktionalen Analphabeten gaben.
Politische Teilhabe von Menschen mit intellektueller Behinderung fördern
erwachsenenbildung.at Österreich Die Entwickler*innen des Projekts myPart haben Workshops für die Erwachsenenbildung entwickelt. In fünf Modulen können Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung ihre staatsbürgerlichen Kompetenzen (weiter-)entwickeln.
Neuer Podcast des AlphaNetz NRW – 40 Jahre Bundesverband
Podcast des AlphaNetz NRW: „Grundbildungsarbeit ist eine gesellschaftliche Daueraufgabe – 40 Jahre Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V. Die Folge finden Sie hier.
„Projekt sucht Festanstellung“
: Publikation zu Netzwerk- und Lobbyarbeit erschienen
In einer Handreichung setzen sich drei lebensweltliche, sozialraumorientierte Projekte mit Möglichkeiten einer Verstetigung auseinander.
Die Publikation ist aus der Zusammenarbeit der Projekte aktiv-S TRANSFER der Lernenden Region – Netzwerk Köln e.V., BiG Transfer der VHS Karlsruhe und Neu Start St. Pauli 360° der KOM gGmbH aus Hamburg hervorgegangen. Die Broschüre ist digital erhältlich und zwar hier.
Lernmaterialien für die Famliengrundbildung
abc-Projekt Odenburg : Alle Materialien sind kostenlos verfügbar
Die Texte in einfacher Sprache behandeln Themen aus dem Familienalltag aus der Sicht eines Elternteils. Die Materialien sind durch Erlebnisse und Erzählungen Lernender aus Grundbildungskursen inspiriert. Sie sollen Gespräche anregen und die Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Thema fördern.
Lüneburg: Leseförderung differenziert!
www.bildungsserver.de Herbstakademie der Akademie für Leseförderung: Der Vielfalt gerecht werden
Ziel ist es, Lehrkräften und Akteuren in schulischen und außerschulischen Einrichtungen Methoden, Tools und praxisnahe Ideen zu vermitteln, anhand derer sie Leseförderung differenzierter gestalten können. Dazu sollen sowohl digitale als auch analoge Möglichkeiten aufgezeigt werden.