hier mehr Bundesverband Legasthenie
„In einem internationalen Ländervergleich wurde dokumentiert, dass in Deutschland die Potenziale von jungen Menschen mit einer Legasthenie nicht ausreichend gefördert werden.
Best Practice Beispiele aus Deutschland und dem Ausland sollen motivieren, bereits erfolgreiche Modelle bundesweit auf Schulen zu übertragen. Der internationale Ländervergleich steht hier zum Download bereit.“
Hier drauf klicken: das große Lern- und Abenteuerspiel!
Die Geschichte
Lurs, das Lese- und Rechtschreibmonster, setzt alles daran, kleinen und großen Menschen den Spaß an den Buchstaben und Zahlen zu rauben. Alles nur, damit er sich weiter als das klügste und cleverste Wesen auf der ganzen Welt fühlen kann.
Zwei Kinder aber – das Mädchen Lega und der Junge Steni – haben den Kampf mit ihm aufgenommen. Und da Lega und Steni schon ganz schön viele LegaKids als Mitstreiter gefunden haben, heckt Lurs einen gemeinen Plan aus: Er entführt Stenis Vater! Lega und Steni versuchen natürlich alles, um Stenis Vater zu befreien.
Was wird mit Spielspaß geübt?
Es gibt zahlreiche Lerneinheiten zur Lesegenauigkeit und Leseverständnis, Übungen zur Rechtschreibung (aufbauend alphabetisch, ortographisch, morphematisch) und zum Rechnen (Kaufladen).
Die Lerneinheiten sind in ansteigenden Schwierigkeitsstufen in neun Spielwelten eingebaut. Es sind spannende Welten mit jeweils eigener Atmosphäre, in denen es Vieles zu erledigen und zu entdecken gibt: den Abenteuerspielplatz, Stenis Kinderzimmer, den Kaufladen, den Zauberwald, das Hexenhaus, die Ritterburg, das gruselige Burgverlies, die Lurs-Höhle und schließlich die Lurs-Küche.
Dabei sammeln die Spieler Gegenstände und Lurs-Taler. Die brauchen sie, um ihr Ziel zu erreichen: die Befreiung des Vaters aus Lurs‘ Klauen. Der Vater – ein begnadeter Koch – ist in der Lursküche gefangen. Das Monster Lurs will, dass er ihm seine Lieblingsspeisen kocht. Doch der Vater ist verzweifelt, da ihm wichtige Zutaten fehlen. Die müssen ihm am Schluss von den Kindern geliefert werden. Natürlich können die Lieblings-Lursspeisen (als PDF zur Verfügung gestellt) von den erfolgreichen Spielern auch nachgekocht werden. Übrigens, sogar ein bisschen sportliche Betätigung wird von den kleinen und großen Computerspielern verlangt!
Spielstand speichern
Bitte überprüfen, ob der Flash-Player erlaubt, Spielstände zu speichern. Das geht so:
Wenn das Spiel geöffnet ist, mit der Maus einen Rechtsklick machen. Dann erscheint ein kleines Fenster. Dort bitte „Einstellungen“ anklicken.
Jetzt den mittleren Reiter (das ist ein kleines Ordner-Symbol) anklicken und schauen, was dort eingestellt ist. Bitte auf mindestens 100 KB einstellen.
Danach sollte noch den Browsercache geleert und sichergestellt werden, dass sowohl Javascript als auch Cookies im Browser aktiviert sind.
Die Antwort auf die am häufigsten gestellt Frage an die Dudenredaktion – jetzt als unterhaltsames Video bei YouTube
Und mit noch einigen Infos dazu hier bei bildungsklick
Kurzfilm über Analphabeten bei dem Kurzfilmfprojekt berlinfolgen
Vortrag bei der Fachtagung des EÖDL in Salzburg am 2.6.2012
Albert M. Galaburda, M.D. Harvard Beth Israel Deaconess Medical Center Boston, Massachusetts, USA
Development Dyslexia: The Intersection of Genes, Brains und Societies
(Entwicklungsbedingte Legasthenie: eine wechselseitige Beziehung zwischen Genen, Gehirn und Gesellschaft)
auf Deutsch hier Mitschnitt des Vortrag bei legasthenie coaching
Der Anfang des Vortrages:
„Legasthenie ist das beste Beispiel der wechselseitigen Beziehung zwischen Kultur und Biologie. Als solche ist sie ein Modell kognitiver Entwicklungsstörungen. Um Legasthenie in einem Kind hervorzubringen, bedarf es der Kombination von kultureller Prädisposition, genetischem Hintergrund und ungewöhnlicher Hirnentwicklung. Ein isoliertes Auftreten eines dieser Umstände reicht in den meisten Fällen nicht aus, um eine Legasthenie im Kind hervorzurufen. In meinem Vortrag werde ich auf die kulturellen Aspekte hinwiesen, die sich hauptsächlich auf die zu lesende Sprache beziehen. Ich werde auf die genetischen Einflüsse zu sprechen kommen und darauf, wie sie entdeckt wurden, auf ihre Bedeutung und die Art, in der spezielle Gene ungewöhnliche Hirnvarianten hervorbringen, die unter spezifischen kulturellen Umweltbedingungen ein Kind für Legasthenie anfällig machen. …“
sieh auch hier http://www.freie-pressemitteilungen.de
Gedankensammlung zum Thema Integration neuer Teilnehmer in einen Volkshochschulkurs.
hier als pdf Ein Neuer kommt
Was kann man als Kursleiterin / Beraterin tun?
Ein Neuer kommt – was macht die Gruppe?
Wie habe ich in Situationen als Neuer erlebt?
Wortfeld: sagen Schreibspiele, Schreibanlass: Im Supermarkt
Autor Werner Hessing bei grundbildung.de
hier am 31.5.2012 im Radio nah-dran
„Marion Döbert ist Fachbereichsleiterin für Gesundheit und Grundbildung an der Bielefelder Volkshochschule (VHS).
Sie berichtet über Ursachen und Erscheinungsformen des Analphabetismus, auch in Bielefeld.
Die Arbeit mit Erwachsenen im Kampf gegen dieses Problem ist für sie eine sehr persönliche Sache geworden. In ihrem Bereich ist sie so etwas wie eine ‚Überzeugungstäterin‘.
Neben Beispielen aus der Unterrichtspraxis und neuen Perspektiven erfahren die Hörer in dieser Sendung auch einiges über den Menschen Marion Döbert.“
Bei dieser Gelegenheit: Wenn möglich mindestens 1 x im Semester mit dem Alphakurs in eine Bibliothek gehen. AS
„Diese Menschen vollbringen eine große Leistung“
„Integrationskurs mit Alphabetisierung – eine Herausforderung für Teilnehmer, Dozenten und Lehrwerksautoren
Kleines Gedankenexperiment: Sie können nicht lesen und schreiben und leben in einem Land, dessen Sprache Sie nicht sprechen. Jetzt sollen oder wollen sie beides lernen: das Lesen und Schreiben und die fremde Sprache. Eine große Herausforderung? In der Tat. “ mehr bei Bildungsklick
derlehrerclub/Geolino hier
„Weisheitszähne, Wurmfortsatz & Co – im Juni liegt der Fokus auf Körperteilen, die im Lauf der Evolution ihre ursprüngliche Funktion verloren haben und uns dennoch erhalten geblieben sind. Welche Aufgaben hatten diese sogenannten Rudimente ursprünglich?“
Eher geeignet für gute Leser. Aber sinnerfassendes Lesen kann geübt werden, durch die zu bearbeitenden Fragen am Schluss. AS
Lehrer Online hier
direkt Schulportal „Lernen und Gesundheit“ der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV)
„Mit diesen Unterrichstmaterialien erkennen die Lernenden die Auswirkung von Stress auf das eigene Lernverhalten und probieren Möglichkeiten der Aufmerksamkeitssteuerung aus.“
Die Materialien sind wohl eher für ältere Schüler und nur bedingt in Lese- Schreibkursen direkt verwendbar, aber als Information für Kursleitende und teilweise auch für Lerner verwendbar. AS
Dasselbe gilt bestimmt für Erwachsene. Man muss nur die Formatierung ändern. AS
Der ganze Artikel bei TheEpchTimes hier
„Washington – Eine simple Maßnahme erleichtert Kindern mit Legasthenie das Lesen: Wenn die Buchstaben eines Textes weiter auseinander stehen als im Normalfall. Diese einfache Anpassung in der Textformatierung genügt bereits, damit Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche schneller und fehlerfreier lesen als zuvor. Das hat ein internationales Forscherteam in Tests mit italienischen und französischen Kindern festgestellt. Offenbar verhindere der besonders große Buchstabenabstand, dass die Legastheniker durch die benachbarten Lettern abgelenkt und in ihrer Worterkennung gestört werden. Diese einfache Anpassung könne daher entscheidend dazu beitragen, den Kindern beim Lesen zu helfen, berichten die Wissenschaftler im Fachmagazin „Proceedings of the National Academy of Sciences“ (doi:10.1073/pnas.1205566109)….“
Hier bei healthnewsnet
Die Schreib-Aufgaben und Infos um „Schreibtagebuch„befinden sich hier
Wortsammlung Grün Redewendungen
bei Zukunft Basisbildung hiermehr
„Schreibblock im freien Äther – etwas frei vom Englischen “etherpad” übersetzt – ist ein Online-Texteditor, der gleichzeitiges, kooperatives Schreiben ermöglicht: Alle Beteiligten können gleichzeitig Text eingeben und bearbeiten und sehen die Änderungen der anderen in Echtzeit. Die Auswahl einer Schriftfarbe pro Benutzer hilft, die Textteile den einzelnen Personen zuzuordnen. ..“
Mit dieser Seite hab ich es ausprobiert. Wer hat es mal im Kurs versucht? AS edupad.ch