Alpha Element {+} Dialogforum „Mitmachen. Verstehen. Lernen.“  

Bringen Sie Ihre Lernenden voran – mit Alpha Element {+}!

Überzeugen Sie sich selbst von unserem Angebot: lernen.alpha-element.de oder lernen Sie die Video-Lernplattform in einem kurzweiligen Online-Onboarding kennen. Die Teilnahme ist kostenfrei. Anmeldung ist per E-Mail unter: info@alpha-element.de erforderlich.
Wir halten folgende Termine für Sie bereit:

  • 03.12.2024, 15:00 Uhr
  • 11.12.2024, 14:00 Uhr
  • 15.01.2025, 15:00 Uhr
  • 13.02.2025, 13:00 Uhr

Ob gesunde Ernährung, Versicherungen und Verträge, Wahlen oder Künstliche Intelligenz: im Alltag begegnen uns viele unterschiedliche Themen, bei denen es insbesondere Menschen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen schwer fällt, sie zu verstehen.

 

ZDF: Immer Ärger mit den Buchstaben Wdhlg

37°-Reportage im ZDF, über Menschen, die nicht richtig lesen und schreiben können  presseportal.zdf.de
u.a. Die Kunststudentin Lea will ihren Masterabschluss schaffen. Doch aufgrund ihrer Legasthenie hat sie Angst, lange Texte zu schreiben. Ein Schreibkurs soll ihr helfen.
Der 51-jährige Robert hat als Kind nie lesen und schreiben gelernt. Er weiß nicht einmal, ob seine Eltern es konnten.

siehe auch   Filme + TV mit und über Analphabeten

„Projekt sucht Festanstellung“

: Publikation zu Netzwerk- und Lobbyarbeit erschienen

In einer Handreichung setzen sich drei lebensweltliche, sozialraumorientierte Projekte mit Möglichkeiten einer Verstetigung auseinander.
Die Publikation ist aus der Zusammenarbeit der Projekte aktiv-S TRANSFER der Lernenden Region – Netzwerk Köln e.V., BiG Transfer der VHS Karlsruhe und Neu Start St. Pauli 360° der KOM gGmbH aus Hamburg hervorgegangen. Die Broschüre ist digital erhältlich und zwar hier.

Lüneburg: Leseförderung differenziert!

www.bildungsserver.de Herbstakademie der Akademie für Leseförderung: Der Vielfalt gerecht werden
Ziel ist es, Lehrkräften und Akteuren in schulischen und außerschulischen Einrichtungen Methoden, Tools und praxisnahe Ideen zu vermitteln, anhand derer sie Leseförderung differenzierter gestalten können. Dazu sollen sowohl digitale als auch analoge Möglichkeiten aufgezeigt werden.