Newsletter März 25 u.a.
Literacy kompakt – ein Baustein der Lese- und Literaturpädagogik 20. Juni bis 22. Juni 2025 ,ein Baustein der Lese- und Literaturpädagogik (BVL) für Erzieher:innen und Mitarbeiter:innen in Kitas
Newsletter März 25 u.a.
Literacy kompakt – ein Baustein der Lese- und Literaturpädagogik 20. Juni bis 22. Juni 2025 ,ein Baustein der Lese- und Literaturpädagogik (BVL) für Erzieher:innen und Mitarbeiter:innen in Kitas
GrundBildungsBrücken. Weitere neue Projekte (Beginn 1. Januar 2025) werden durch den ESF Hamburg und die Sozialbehörde gefördert: Grundvertrauen, Gute Aussichten Plus und Neu Start Arbeit Plus. Ein weiteres Projekt (Beginn 1. Januar 2025) Gute Bildung – Guter Start wird durch den Asyl-, Migrations- und Integrationsfonds (AMIF) und die Sozialbehörde gefördert.
www.it-boltwise.de Eine neue Studie hat aufgedeckt, warum ADHD, Dyslexie und Dyskalkulie häufig gemeinsam auftreten. Forscher fanden heraus, dass die genetische Wahrscheinlichkeit, an ADHD zu erkranken, mit der Wahrscheinlichkeit für Dyslexie und Dyskalkulie überschneidet.
Die Begriffe werden vielseitig verwendet. Hier entsteht eine Sammlung – wer noch was findet, kann es mir gerne schhicken. AS
idw-online.de Vorlesewettbewerb trainiert Leseflüssigkeit und spornt Schüler:innen zum Lesen an
„Wer sich auf einen Vorlesewettbewerb vorbereitet, trainiert seine Leseflüssigkeit, also automatisierte Worterkennung, angemessene Betonung und Lesetempo. Und da Leseflüssigkeit als zentraler Aspekt des Leseverstehens gilt, fördern Vorlesewettbewerbe die Lesekompetenz. Auch der Wettbewerbscharakter spornt natürlich zum Lesen an“, sagt Dr. Nicole Bachor-Pfeff.
idw-online.deBraucht es die Schreibschrift noch? Modellprojekt zum einphasigen Schrifterwerb in bayerischen Grundschulen
Eva Odersky will nichts Geringeres als eine kleine Revolution im Schrifterwerb. Die Grundschulpädagogin und Linguistin entlarvte mit ihrer wissenschaftlichen Arbeit in den letzten Jahren einige Mythen über das Handschreiben. Nun begleitet sie im Auftrag des bayerischen Kultusministeriums im Modellprojekt „FlowBY“ Grundschulklassen beim einphasigen Schrifterwerb. Die Kinder lernen dabei wie gewohnt in der ersten Klasse die Druckschrift und entwickeln daraus direkt ihre eigene Handschrift. Auf das zusätzliche Erlernen einer Schreibschrift wird verzichtet. Damit sollen die Schriften besser lesbar und flüssiger werden und ein Grundstein für nachhaltigen Lernerfolg gelegt werden.
wibeg-online.de Was ist das Transnationale Forum?
Fortbildung des Projektes Alpha-Lab: Individuelle Literalitätskonzepte positiv nutzen! Biographisches und partizipatives Arbeiten in der Grundbildung.
29. März & 11. April 2025: VHS Hamburg Schanzenstraße 75. Ankündigung Fobi AlphaLAB
Information und Anmeldung über Mirella Nolte (Koordinierungsstelle für Grundbildung und
Alphabetisierung Hamburg) unter Telefon 040 – 42731 – 2082 oder
per Mail m.nolte@vhs-hamburg.de.
Die Fortbildung ist kostenfrei. Anmeldeschluss ist der 21.03.2025.
– Wie Sie Fehler elegant korrigieren vhs-ehrenamtsportal.de
Die Korrektur von Fehlern in Gesprächssituationen ist immer ein heikles Thema. Unterbricht und korrigiert man den/die GesprächspartnerIn oder nicht? Verfestigen sich dann aber nicht falsche Formen? In dieser Lektion lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie bei Fehlern in Gesprächssituationen richtig reagieren.
Die Regie hatte 2023 Kontakt zum Alpha-Team aufgenommen. Enige haben das Stück gesehen und am Zuschauergespräch teilgenommen, jetzt wird das Stück erneut aufgeführt und es soll wieder ein Zuschauergespräch stattfinden BergedorferLichtwark Theater
Buchtipp: Janne Mommsen – Die Bücherinsel
Sandra Malien lebt in einem kleinen Haus am Strand. Durch Zufall landet die quirlige Mittdreißigerin in dem Lesekreis der kleinen Inselbuchhandlung. Hier treffen sich Bücherliebhaber, aber auch diejenigen unter den Insulanern, die abends nicht allein vor dem Fernseher sitzen wollen. Besonders sympathisch ist Sandra der charmante Schulleiter Björn. Nur hat Sandra ein Problem: Dass sie nicht lesen und schreiben kann, ahnt auf der Insel niemand.
Studie zeigt, was das Verstehen wirklich beeinflusst
Erfassen wir Geschichten besser mit Bildern oder Text? Und welche Rolle spielen dabei Bildungsgrad und Alter? Ein Team aus Tübinger und Berliner Forschenden zeigt in einer neuen Studie, dass bildhafte Erzählungen über alle Alters- und Bildungsgruppen hinweg besser verstanden werden als textbasierte Erzählungen. Besonders für Menschen mit geringen Lese- und Sprachkompetenzen könnte das eine entscheidende Rolle spielen. (idw)
Neues von LegaKids & alphaPROF März 2025
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Kann der US-Präsident nicht lesen? www.deutschlandfunkkultur.de
www.news.de www.msn.com Kann der US-Präsident nicht lesen? Video heizt Spekulationen an
noch mehr Prominente mit Lese-, Rechtschreibproblemen / Legasthenie hier
vhs-essen.de Die VHS lädt am Donnerstag, 6. März, um 19 Uhr zur feierlichen Eröffnung der Fotoausstellungen „Lebenswelten gering Literalisierter“ und „Das Leben ist mehr als …“ ein.
Nähere Infos zur Ausstellung „Das Leben ist mehr als …“ finden Sie hier.
www.neu-start-arbeit.de Infobrief
Ende 2024 erhielten wir die gute Nachricht: Neu Start Arbeit Plus wird bis einschließlich 2028 im Rahmen des ESF Plus von der Europäischen Union und der Freien und Hansestadt Hamburg finanziert.
Die ersten beiden Monate der neuen Projektlaufzeit haben wir genutzt, um das entwickelte Konzept mit Leben zu füllen. Dabei orientierten wir uns am bewährten Vorgehen des Vorgängerprojekts Neu Start Arbeit und verzahnen auch künftig die Bereiche Beratung, Lernen sowie Netzwerk- und Öffentlichkeitsarbeit. Unsere Beratungs- und Lern-Angebote richten sich an Menschen im Bürgergeldbezug, die ihre Lese- und Schreibfähigkeiten verbessern möchten
Themen: Was, wie, wo?
u.a. Freie Plätze im Intensiv-Lernangebot in Stellingen und Hamm