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Bionic Reading: Eine neuartige Lesemethode

Bionic Reading  Mit Bionic Reading wollen wir das Lesen und Verstehen von textlichen Inhalten in einer hektischen und lauten Welt fördern.
Bei dieser Methode werden die ersten Buchstaben aller Wörter eines Textes fettgedruckt. 

 

ALFA-News

Die heutigen ALFA-News informieren Sie zu den folgenden Themen:

  • BVAG: Online-Fortbildung „Beratung und Lernberatung“ ab November
  • BVAG: ALFA-Bot kooperiert mit Projekt der VHS Dresden
  • BVAG: Erinnerung an bundesweite Aktionslandkarte zum WAT
  • BVAG: Außerordentliche Online-Mitgliederversammlung am 22.08.2022
  • Stiftung Lesen: Bewerbung um Förderung neuer Leseclubs und media.labs möglich
  • DIE/CurVE II: Digitale Lernmaterialien zu finanzieller Grundbildung
  • DIGIalpha: Unterrichtsempfehlungen für Grundbildungszentren
  • ABC-Zeitung: Neue Ausgabe erschienen
  • wbv Media: Digitaler Flyer mit Fachliteratur aus Alphabetisierung und Grundbildung
  • Erinnerung BMBF-Kampagne: Materialien für WAT-Wartezimmerkampagne bestellbar
  • Stellenausschreibungen
  • Termine

Neue Filme der Jungen Aktiven/BVL

BVL-Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.Im YouTube-Kanal der Jungen Aktiven berichten Carla und Hannah, deren Biografien in der Petition kurz skizziert sind, über ihren Weg mit Dyskalkulie. Für Carla war es nur mit großer Unterstützung durch ihre Eltern, Förderung und psychologischer Hilfe möglich, nach der Grundschule auf ein Gymnasium zu wechseln. Hannah, 19 Jahre alt, besucht die Schule in Niedersachsen und auch sie steht vor der Herausforderung, dass die Mathematikleistungen mit in die Abiturnote eingehen.

Wie lässt sich barrierefreie Leseförderung gestalten?

Empfehlungen digitaler Tools aus dem Angebot „barrierefrei kommunizieren!“ Heterogene Kinder- und Jugendgruppen verfügen sehr häufig über unterschiedliche Lernerfahrungen und Lesekompetenzen. Für pädagogische Fachkräfte ist es deshalb nicht immer einfach, allen Bedarfen gerecht zu werden. Carola Werning von barrierefrei kommunizieren! berichtet im Interview von ihrer Arbeit zum Thema Inklusion und barrierefreies Lernen und stellt verschiedene Apps, assistive Tools und kreative Methoden vor, die eine inklusive und bedarfsgerechte Leseförderung unterstützen. Dabei weiß sie, dass junge Menschen sich vor allem professionelle Ergebnisse und Spaß bei der Leseförderung wünschen.

Sind die Grundschullehrkräfte schuld am Leistungsabsturz?

www.news4teachers.de  Philologen: „Schluss mit unbrauchbaren Methoden
Die Leistungen von Grundschülern sind in den vergangenen zehn Jahren, das dokumentiert aktuell eine Studie im Auftrag der KMK, drastisch gesunken. Während Lehrerverbände, die Grundschullehrkräfte vertreten (wie der VBE und die GEW), als Ursachen den insbesondere an Grundschulen grassierenden Lehrkräftemangel bei gleichzeitig steigenden Herausforderungen – wie der Inklusion – sehen, nehmen die Philologen die Grundschulen selbst in die Kritik. Der Philologenverband Rheinland-Pfalz fordert: „Schluss mit erwiesenermaßen unbrauchbaren Methoden!“

Digitale Grundbildung zielgruppengerecht gestalten

bildungsklick.de Mit der Praxishilfe bekommen Grundbildungszentren eine Orientierungshilfe an die Hand, mit der sie für Menschen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten passende Lernangebote erstellen können. Sie fasst erste Erkenntnisse aus dem f-bb-Projekt „Lernen lernen – digital und literal“ (DIGIalpha) zusammen. Das Projekt wird vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg gefördert.

EU-Projekt Aldus Up

schafft Basis für europaweit einheitliche Erhebung von Daten über das Leseverhalten idw-online

Nutzen Menschen in Schweden wirklich mehr Hörbücher als Italienerinnen und Italiener? Wieviel Zeit verbringen Deutsche mit dem Lesen von Büchern in der Freizeit, verglichen zum Beispiel mit Menschen in Slowenien oder Portugal? Antworten auf diese Fragen wären zum Zwecke des Benchmarkings nicht nur wichtige Informationen für die Institutionen, die das Lesen fördern möchten, und für die akademische Leseforschung.

Produkte CurVe II

Wie beim CurVe-Dialog Finanzielle Grundbildung im November 2021 angekündigt, haben wir in der finalen Projektphase an der Umsetzung digitaler Produkte gearbeitet. Ergänzend zu dem Lernspiel MONETTO. Das Spiel rund ums Geld sind nun digital verfügbar:

Es handelt sich um einen interaktiven Rechenguide mit integriertem Mathe-Wiki. Zu den 180 Rechenaufgaben aus MONETTO. Das Spiel rund ums Geld werden verschiedene Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt sowie Tipps zum Kopfrechnen und Hinweise zur Nutzung des Taschenrechners gegeben.

In zwölf kurzen Video-Clips wird anschaulich erklärt, was man zum Rechnen braucht, um im Alltag gut mit Geld umzugehen.

Die MONETTO Quizfragen sind online verfügbar und können individuell gespielt werden.

WiBeG Fachgespräche

wibeg-online.de Fachgespräche bei WiBeG
Mit den WiBeG-Fachgesprächen möchten wir den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis anregen und Praktiker*innen aus dem Feld Alphabetisierung und Grundbildung die Gelegenheit bieten, ihr pädagogisches Handeln vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Erkenntnis zu reflektieren. Uhrzeit: 17:00 – 18:30 Uhr , Ort: – online – über ZOOM

Vernetzungswerkstatt