Ist das Schreiben mit künstlicher Intelligenz die Lösung?

www.ew.uni-hamburg.de Bericht vom „Literacy Promptathon“ an der UHH
Kritisches Lesen wurde zum Welt-Alphabetisierungstag als besonders wichtig hervorgehoben. Eine Veranstaltung der Universität Hamburg hat sich dem Thema Alphabetisierung und Künstliche Intelligenz gewidmet. Zum „Literacy Promptathon“ am 5. September kamen rund 90 Personen aus Wissenschaft, Erwachsenen- und Grundbildung sowie Betroffene zusammen, um gemeinsam zu diskutieren und auszuprobieren.

Wiener KI-App Totoy erklärt Behördenbriefe in der Muttersprache
Gerade richtig zum Schulstart: Die KI-App Totoy kann abfotografierte Eltern-, Behörden- oder Arztbriefe in 95 Sprachen übersetzen und erklären.

Digitale Lerneinheiten mit ChatGPT schnell und einfach erstellen, Ort: {0} Ort: Online

erwachsenenbildung.at Bei der erfolgreichen Anwendung von KI-Tools kommt es stark auf die Anweisung, also die sogenannten Prompts, an. In diesem Beitrag präsentiert die Bildungsexpertin Sandra Schön ihre Tipps und Erfahrungen für gute Prompts, insbesondere für Sprachmodelle wie ChatGPT. Das Ergebnis resultiert in der „SANDRA-Formel“.

  • S: Sei präzise und klar bei der Formulierung von Anweisungen an KI-Anwendungen.
  • A: Achte auf Authentizität, Vielfalt und Personalisierung bei den Prompts.
  • N: Nutze KI-Tools für sprachliche Anpassungen und Verbesserungen.
  • D: Denke an ethische Aspekte und Diskriminierungsfreiheit bei der Nutzung von KI-Tools.
  • R: Rege eigene kreative Ideen und Pläne mit der KI an.
  • A: Arbeite mit klaren Angaben und stelle gezielte Fragen, um bessere Ergebnisse von der KI zu erhalten.

DiGeKo- Newsletter

DiGeKo_Newsletter August 23  in dem wir zu folgenden Themen informieren:

  • Veröffentlichung der DiGeKo-App
  • Workshop zur DiGeKo-App
  • Neues zum Kompetenznetzwerks „DiGeKo-Net“
  • Fachtagung im Mai: „Gesund. Digital. Dabei. – Förderung der Gesundheitskompetenz von Menschen mit geringer Literalität“

Flyer mit QR-code  über den Sie mithilfe des QR-Codes zu einer kurzen Video-Vorstellung des DiGeKo-Projekts gelangen.

Alpha-Material in der Produktdatenbank Alphabetisierung und Grundbildung

PAG II hat ein Erklärvideo produziert und auf https://www.youtube.com/watch?v=tmoMNbdMkgk veröffentlicht. Auf https://www.die-bonn.de/weiterbildung/Alpha-Material

Die Datenbank https://alpha-material.de/

  • sammelt hochwertige digitale Bildungsressourcen in diversen Formaten aus dem Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung,
  • erschließt Ressourcen einheitlich und umfassend,
  • bietet die Suche nach Materialien über verschiedene Wege an,
  • erhält dauerhaft die Ergebnisse öffentlich finanzierter Projekte.

Fortbildung Alpha-Lab

Alpha-Lab  Individuelle Bedeutungen zum Lesen und Schreiben positiv im Kurs nutzen! Anregungen und Impulse zum biographischen und partizipativen Arbeiten im Kurs
Datum: Samstag, 16.09.2023 und 23.09.2023 jeweils von 10:00 bis 16:00 Uhr
Ort: VHS Grundbildungszentrum, Billstedter Hauptstraße 69a, 22111 Hamburg
Haben
Sie sich als Kursleitung in der Alphabetisierung/Grundbildung
schon einmal gefragt, wie Sie die unterschiedlichen Einstellungen, Vorstellungen und Motivlagen zu Lesen und Schreiben Ihrer Kurs- teilnehmenden positiv für die Kursarbeit nutzen können?

Leitung: Antje Pabst, Susanne Kiendl und Melanie BenzGydat

Für die Teilnahme an der Fortbildung zahlen wir aus Projektmitteln eine Aufwandsentschädigungspauschale von € 240,00 pro Teilnehmer*in.

Anmeldungen bitte bis 04.09.2023 bei
Susanne Kiendl: s.kiendl@vhshamburg.de oder 04042731 2085
www.hsu-hh.de

Kostenfreier Workshop für Lernkräfte zu KANSAS:

 Datum: Ort: {0} Ort: Online Während des Workshops werden verschiedene spannende Themen behandelt, die dabei helfen sollen, … Entdecken Sie KANSAS, die innovativen Suchmaschine für kompetenzadaptive Sprachlerntexte im Kontext Alphabetisierung und Deutsch als Zweitsprache! Das BMBF-geförderte Projekt KANSAS lädt Sie herzlich zum Online-Workshop zu den vielfältigen Funktionen und Einsatzmöglichkeiten der Suchmaschine in der Praxis ein.

Online-Veranstaltung – Lesen und Schreiben verbindet

 08.Sept  von 10:00 bis 12:00 Uhr , Online-Veranstaltung zum Thema: „Lesen und Schreiben verbindet: Lernende im Gespräch mit Multiplikator*innen“ 
An diesem Tag wird der Thüringer Volkshochschulverband e.V. eine LernerZeitung veröffentlichen, die die Menschen repräsentiert, die von der Alphabetisierungs und Grundbildungsarbeit in Thüringen profitieren.
Nähere Informationen zur Online-Veranstaltung können dem Anhang entnommen werden.
Steffi Ehrhardt, Thüringer Volkshochschulverband e.V.  EMail: steffi.ehrhardt@vhsth.de   Telefon: 036415342326

Sachsen: Kultusministerium fördert neue Alphabetisierungsstelle

www.stern.de
Die landesweite Koordinierungsstelle zur Alphabetisierung und Grundbildung in Sachsen wird bis Ende 2025 mit insgesamt 865.000 Euro aus Landes- und EU-Mitteln gefördert. Der Sächsische Volkshochschulverband als neuer Träger führe die bisherige Arbeit fort, teilte das Kultusministerium am Sonntag in Dresden mit. Die Kontaktstelle soll mehr Transparenz schaffen, für das Thema sensibilisieren, Akteure unterstützen und Betroffene vernetzen.
siehe auch www.medienservice.sachsen.de   ALFAPlus

Projekt „Weseler Alphabetisierung im Sozialraum“

Jessica T. aus dem Kreis Wesel war funktionale Analphabetin. Doch dann kam der Wendepunkt: Sie lernte lesen und schreiben – mit 35 Jahren. www.nrz.de

www.lokalkompass.de/wesel Mit dem Start des neuen Projektes WAS – Weseler Alphabetisierung im Sozialraum verstärkt die VHS Wesel ihren Einsatz für Menschen, die nur wenig oder gar nicht lesen und schreiben können. Erstmals bietet die VHS sozialräumliche Lerntreffs vor Ort in der Innenstadt und in der Feldmark an, spricht Betroffene und Mitwissende an und lädt zu offenen Angeboten ein, die lebenswelt- und alltagsnah sind. E-Mail: andreas.brinkmann@vhs-wesel.de, Wesel Lerntreff