www.fachstelle-grundbildung.de
Wer hätte gedacht, dass unsere Kursräume irgendwann schlauer sein würden als wir selbst? Willkommen zur Tagung „Smarter lernen: Grundbildung im Zeichen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz“!10:00 bis ca. 16:00 Uhr. Ort wird die Filderhalle in Leinfelden bei Stuttgart sein,
Kategorie: Allgemein
LegasthenikerInnen
www.mio-lindner.com Autor, Podcaster und hochschulzertifizierter Lerntherapeut bei Lese-Rechtschreib-Schwäche in Deutsch und Englisch sowie Rechenschwäche.
www.anton tartz.de Ich bin Anton. Trotz meiner Legasthenie habe ich es geschafft mein Abitur zu machen. Jetzt blogge ich über mein Leben mit Legasthenie, wie ich die Schule überstanden habe so wie über Themen die mich sonst so bewegen.
Martina Rubbel Lernbotschafterin ALFA-Mobil, Lesepatin für Grundschüler , ex. Altenpflegerin, undefrisörin 🐶, Lebenskünstlerin und herrlich UNperfekt 😊
buchstäblich leben zdf
Meine Reise mit Mücke – Geschichte über LRS
Podcast.de
Smarter lernen: Grundbildung im Zeichen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz
www.fachstelle-grundbildung.de
Tauchen Sie ein in die Welt des smarten Lernens, wo KI und Digitalisierung den Unterricht im Kurs auf den Kopf stellen können – im besten Sinne! Erfahren Sie, wie KI und Digitalisierung die Grundbildung verändern können, welche Rahmenbedingungen es dazu braucht und was am Ende des Tages wirklich dran ist am Hype.
siehe auch runter scrollen WiBeG-Workshop: Die Rolle von KI im nachholenden Schriftspracherwerb – ein Workshop für Grundbildungspädagog:innen https://wibeg-online.de/angebot/#Qualifizierungsangebot
In eigener Sache
Gibt es ein Projekt, das mir bei dieser Seite Support leisten könnte? die Seite könnte auch in ein Projekt eingebunden werden.
Bitte Mail an wordpress@alpha-fundsachen.de
Digitalisierung ist zukunftsweisend bei Legasthenie und Dyskalkulie
Der bildungsklick Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) fordert gemeinsam mit der Deutschen Kinderhilfe zum Tag der Legasthenie und Dyskalkulie am 30.09.2024 Schulen auf, Kinder und Jugendliche auf die Digitalisierung vorzubereiten, um ihre Bildungsperspektiven zu verbessern.
Fundstücke
Bildung in Deutschland: Fehlinterpretierte Zahl zu Analphabetismus https://www.tagesschau.de/faktenfinder/analphabetismus-studie-104.html
Zwei Berichte vom „Kleinen Wissenschaftsevent“: https://www.hamburg.de/politik-und-verwaltung/behoerden/schulbehoerde/veroeffentlichungen/newsletter/newsletter-der-schulbehoerde/13-september/volkshochschule-und-uni-setzen-auch-auf-ki-965494
https://leo.blogs.uni-hamburg.de/weltalphatag-2024-kleines-wissenschaftsevent-an-der-uni-hamburg/
Ihr Kreuz ist die Schrift
Döbert, Marion; Hubertus, Peter: Ihr Kreuz ist die Schrift. Analphabetismus und Alphabetisierung in Deutschland. Bundesverband Alphabetisierung e.V. und Klett: Münster und Stuttgart 2000. 144 S. Download
Hubertus, Peter: In Deutschland können 6,2 Millionen Menschen nicht richtig lesen und schreiben – stimmt das? Download
Peter Hubertus, Fachbeiträge
Papstbotschaft zum Alphabetisierungstag: Dialog fördern
www.vaticannews.va Papst Franziskus hat Mehrsprachigkeit als einen Faktor genannt, der das persönliche Wachstum und die persönliche Entwicklung begünstige, „insbesondere durch die Erweiterung des Wissens und die Förderung der Offenheit gegenüber anderen Völkern und anderen Kulturen, aber auch durch die Förderung des Dialogs, des Zuhörens und der Vermittlung“.
Kochbuch von Niklas
www.merkur.de Niklas Zagler (14) zeigt mit einem Kochbuch, dass Legasthenie eine Hürde, aber kein Hindernis ist
joyn Kochbuch für Legastheniker: 14-jähriger Oberbayer mit Projekt
hallberger.de Legasthenie: Eine Hürde, aber kein Hindernis
VHS-Lerntreff Dortmund
www.nordstadtblogger.de Neben Lesen und Schreiben lernen Erwachsene im „VHS-Lerntreff“ auch Wichtiges für den Alltag
Ludwigsburger wird von Reha-Klinik abgewiesen, weil
er nicht lesen und schreiben kann www.lkz.de kostet leider
Für einen 77-jährigen Ludwigsburger ist Lesen und Schreiben eine Herausforderung. Weil er Analphabet ist, wurde er von einer Fachklinik nach Hause geschickt.
Zwischen Sprache und Schrift: Wie Alphabetisierung neue Lernwege eröffnet
www.lehrer-news.de Um besser zu verstehen, wie Lehrkräfte diese Herausforderung angehen können, haben wir mit drei Expert:innen gesprochen:….. Sie erläutern, wie Lehrkräfte durch gezielte Methoden und einfühlsame Ansätze nicht nur die sprachlichen Fähigkeiten der Lernenden verbessern, sondern auch deren Selbstbewusstsein und Identität stärken können.
Erfolge der AlphaDekade ausbauen!
Konferenz: Mit Grundbildung die Chancen für Arbeitskräfte in der Pflege … verbessern
idw-online.de„Zukunft der Arbeit: Grundbildung fördern! Chancen für die Pflege und andere Branchen” ein.
Die Konferenz findet am 19. September 2024 von 9 bis 16 Uhr im Senatssaal der Humboldt-Universität statt. Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Berufspraxis, Verwaltung und Politik geben einen Einblick in die aktuellen Entwicklungen der arbeitsorientierten Grundbildung in verschiedenen Branchen wie Bau, Logistik, Hotel- und Gastgewerbe, Gebäudedienstleistung, Gartenbau und insbesondere in der Pflege.
Grotlüschen: Zum Vergleich von Kaiserreich und LEO-Daten bei X
soeben wurde ich auf Twitter/X-Meldungen aufmerksam gemacht, die in falscher Weise Daten zum Analphabetismus im Kaiserreich mit Daten der LEO-Studie vergleichen. https://x.com/Georg_Pazderski/status/1828336554214883367 https://x.com/11K6S/status/1830573473653006835
Zum Vergleich von Kaiserreich und LEO-Daten: Die Messmethode im Kaiserreich bestand darin, in den Heiratsregistern zu zählen, wie oft mit Namen unterzeichnet wurde und wie oft mit drei Kreuzen unterzeichnet wurde (Überblick: Döbert, Marion; Hubertus, Peter (2000): „Ihr Kreuz ist die Schrift. Analphabetismus und Alphabetisierung in Deutschland“, Seiten 16-18. Sie stützen sich u.a. auf: Engelsing, Rolf 1973: Analphabetentum und Lektüre, Stuttgart).
In der LEO-Studie arbeiten wir mit Alpha-Levels. Alpha-Level 1 bedeutet, dass man Buchstaben kennt (vielleicht nicht alle, aber die des eigenen Namens auf jeden Fall). Alpha-Level 2 beinhaltet die Wortebene, Alpha-Level 3 die Satzebene. Erst ab dem Alpha-Level 4, wenn man Texte lesen und schreiben kann, ist man nicht mehr gering, sondern umfassend literalisiert. Alpha-Level 1-3 fassen wir zusammen und das meinen wir, wenn wir 12 Prozent der Bevölkerung als gering literalisiert bezeichnen. Wir haben bewusst seit 2018 nicht mehr von ‚funktionalem Analphabetismus‘ gesprochen, weil das mit totalem Analphabetismus verwechselt wird.
Zu LEO und Fluchtmigration: Die gegenwärtig neu zuwandernden Menschen sind in den LEO-Studien nicht enthalten. Menschen, die Deutsch mündlich nicht soweit beherrschen, dass sie einer halbstündigen Befragung folgen können, sind ebenfalls nicht im Datensatz enthalten. LEO 2010 und 2018 sind bevölkerungsrepräsentative Haushaltserhebungen der 18-64jährigen Wohnbevölkerung. Menschen in Unterkünften sind nicht erfasst (Weder Justizvollzug noch Pflege noch Behinderung noch Neuzuwanderung). Ältere über 65 sind nicht erfasst.
Broschüre: https://leo.blogs.uni-hamburg.de/leo-2018-62-millionen-gering-literalisierte-erwachsene/ Buch, vollständig gratis zugänglich: https://www.wbv.de/shop/detail/565fe39025c437d2a8fee69f256e336d
Zur Frage, ob Deutschland besonders im Niedergang sei: In der OECD und Partnerländern liegen vergleichbare Quoten im Durchschnitt bei 19,8 Prozent der Bevölkerung, Deutschland liegt im Mittelfeld. https://www.oecd.org/en/publications/skills-matter_1f029d8f-en.html Tabelle 2.1, Seite 43.