www.news4teachers.de https://www.lehrer-schmidt.de/
Einer der Topstars der Branche: der (echte) Lehrer Schmidt. Er bringt Schülerinnen und Schülern in seinen Filmen die Mathematik nahe. Und verrät zwischendurch auch schon mal «Geheimnisse» aus dem Lehrerzimmer.
siehe auch Sammlung hier
grundbildung.de Ich spiel mit meinem Handy noch ein bisschen Mathe
www.fr.de…….. Folgt man Wolfram Meyerhöfer, dann sind Dyskalkulie und Legasthenie lediglich theorie-sprachliche Konstrukte. Nachdem man Jahrzehnte damit verbracht hat, danach zu suchen, was im Kopf dieser Kinder nicht in Ordnung ist, wurde dennoch nichts Einleuchtendes gefunden. Professor Meyerhöfer stellt fest: „Ihr sucht an der falschen Stelle nach der Lösung. Nicht der Kopf der Kinder ist das Problem, sondern ihr Unterricht: Kinder sind sehr unterschiedlich.“ …
u.a. Bewährt: Tipps für Erwachsene mit LRS alphaprof.de
„MatheLursi“-Beta ist da! alphaprof.de
Fachbereich „Grundbildung
Einfach gut unterrichten: Die Online-Schulung zum DVV-Rahmencurriculum Rechnen
Als Kursleiter*in können Sie Erwachsenen solide Rechenkenntnisse vermitteln. Diese Online-Schulung unterstützt Sie dabei. Behandelt werden einige Schwerpunkte des elementaren Rechenunterrichts. Unterrichtsbeispiele mit virtuellen Protagonisten, Lernfilme und Übungssequenzen gestalten die Schulung abwechslungsreich und praxisnah.
grundbildung.trier.de Schwerpunkte
die Keynotes der ALM-Konferenz sind online: https://www.youtube.com/channel/UCszt7s75KG2phLnDjMSSRKA
Da die ALM eine kleine und sehr persönlich miteinander verbundene Community ist, enthalten die Keynotes oft auch lokalisierende bzw. kontextualisierende Bemerkungen. Man kann da durchaus manchmal etwas „vorspulen“.
„Regionales und saisonales Gemüse – was ist das denn?“: die neue Folge im Podcast „ACH SO!?“ – dem Grundbildungs-Podcast der Volkshochschule Leipzig. Zusammen mit dem Bildungshäppchen „Was ist eigentlich Nachhaltigkeit?“ ab dem 12.07. online.
https://grundbildung.vhsleipzig.de/thema/ach-so-der-grundbildungspodcast/
The conference will run from 5th – 7th July 2021 with the title of Numeracy and Vulnerability.
The conference is jointly organised by ALM (Adults Learning Mathematics) and the Hamburg Numeracy Project. More information on the work of both groups can be found here: https://alm-online.net and https://www.ew.uni-hamburg.de/einrichtungen/ew3/erwachsenenbildung-und-lebenslanges-lernen/projekte/aktuelle-projekte/numeracy-projekt.html.
bvl-legasthenie.de/ Die ergänzende Nutzung von Lernsoftware-Programmen ist sowohl beim Lesen- und Schreibenlernen, als auch für die Verständnisförderung beim Rechnen häufig hilfreich und bietet Kindern mit Legasthenie/Dyskalkulie einen spielerischen Zugang zum Lernen. Lernsoftware_Dyskalkulie_und_Legasthenie
übernommen von erwachsenenbildung.at Die aktuelle Ausgabe des European Lifelong Learning Magazine (ELM) widmet sich Numeralität und finanzieller (Grund-)Bildung. Dabei sei auch das Hinterfragen unserer datengetriebenen Welt ein wichtiges Thema, so die Chefredakteurin. Das Magazin gibt es kostenfrei online.
» zur Ausgabe
When numbers are a foreign language zum Artikel
Mit Mathe das Escape-Game von Cornelsen bezwingen
Aktionsseite „Besser mit Mathe“ Neue kostenfreie Arbeitsblätter zu den Themen „Fußball“ und „Katzen“ werden als Nächstes zur Verfügung stehen.
Link zur Aktionsseite “Besser mit Mathe“: cornelsen.de/empfehlungen/besser-mit-mathe
Link zum Escape-Game: cornelsen.de/empfehlungen/besser-mit-mathe/mathe-im-alltag/escape-game-schulkeller
www.lehrer-online.de Die mit h5p erstellten interaktiven Aufgaben eignen sich für den Mathematikunterricht der Grundschule in den Klassen 1 bis 4. Die Aufgaben sind in unterschiedliche Schwierigkeitsgrade unterteilt: Die Additions- und Subtraktionsaufgaben sind konzipiert für den Einsatz in den Klassen 1 und 2. Die Multiplikations- und Divisions- sowie die gemischten Aufgaben sind geeignet für die Klassenstufen 3 und 4.
Volume 52, Issue 3, June 2020 Read the articles in this issue for free until the end of July 2020!
z.B. Numeracy, adult education, and vulnerable adults: a critical view of a neglected field