Netzwerktreffen des Thüringer Bündnisses für Alphabetisierung und Grundbildung
am 17. Juni 2026 in Erfurt. Auch in diesem Jahr möchten wir gemeinsam aktuelle Entwicklungen und Fragestellungen der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit aufgreifen sowie den fachlichen Austausch im Netzwerk stärken. Thematische Schwerpunkte sind unter anderem: Barrierefreiheit als Schlüssel zu mehr Teilhabe Einblicke in die Arbeit des Thüringer Antidiskriminierungsnetzwerks (thadine) und des Beratungszentrums EmpowerMensch Austausch und Kurzvorstellungen aus dem Bündnis Bitte melden Sie sich bis spätestens 12.06.2026 über folgenden Link an: https://vhs.link/hN4bKj
Newsletter Basisbildung und Alphabetisierung Österreich
Österreich Mai 26 Basisbildung Newsletter Zentrale Beratungsstelle für Basisbildung und Alphabetisierung Inst. für Bildungsentwicklung Linz Ausbildungslehrgang für Basisbildnerinnen und Basisbildner – bifeb Schreibaktion 2026: Unerwartet. Ungeplant. Unvergesslich – Reminder LEVEL UP Webinar: Förderung von Gesundheitskompetenz in der Basisbildung Trainer*in in Salzburg Stadt gesucht Leseclub – Besser Lesen Lernen Basisbildung: Lesen am Tablet – 1210 Wien Basisbildung und Finanzen – Kurs in 1210 Wien
Neues von der Akademie für Leseförderung Niedersachsen
Akademie für Leseförderung Niedersachsen Newsletter Mai 26 ( ist mehr für Kinder/Jugendliche) INHALT u.a. Fortbildung Buchstaben-Bücher Texte lesen und verstehen im Fachunterricht Das Lesesportler-Programm: Innovatives Konzept zumLeseverständnis „Recht auf Lesen – von Anfang an!“ BVL Fachtagung „Eisbrecher-Titel“: niedrigschwellige Zugänge zum Lesen und zur Literatur
AlphaDekade aktuelle Termine und Projekte
AlphaDekade Termine Hier alle Termine: Veranstaltungen, Fortbildungen etc auf einen Blick Projekte
Wie Chatbots beim Training von Lesen und Schreiben unterstützen
www.hwk-berlin.de Neue Reihe: Online-Dialoge zur Arbeitsorientierten Grundbildung online Wann: Freitag, 8. Mai 2026, 10:00-12:00 Uhr Wo: Worum geht es? Was KI kann – und was Auszubildende selbst können müssen: Berichtsheft mit KI schreiben? Funktioniert das überhaupt? Und unterläuft es nicht das Selberdenken und Selberschreiben – also genau das, was Lernen ausmacht?
Hamburger Fachtag anlässlich des Weltalphabetisierungstages
save the Date „Perspektiven durch Literalität“, 08.09.2026, 09:30 bis 16:00 Uhr Universität Hamburg, Von-Melle-Park 08, 21046 Hamburg
Ich bin der einzige Legastheniker
www.youtube.com Viele erwachsene Legastheniker glauben, dass sie mit ihren Themen völlig allein sind. Erst wenn sie andere hören, merken sie: Das kenne ich auch. Genau so geht es mir auch. Alleine in Deutschland sind wir 7 Millionen erwachsene Legastheniker. Genau deshalb ist Austausch so wichtig. Denn wir sind viele und trotzdem wird noch viel zu wenig offen über Legasthenie gesprochen. Wenn du dich darin wiedererkennst und du weiterkommen willst, dann schreib mir direkt oder schau auf meine Website: https://andreas-starker.de
Projekt Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen
Das Projekt Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen (gefördert vom BMBFSFJ) untersucht das finanzielle Alltagshandeln von Erwachsenen auf Basis der aktuellen PIAAC-Studie. Mit diesem zweiten Newsletter informieren wir Sie und Euch über die bisherigen Projektaktivitäten und die inhaltliche Planung für das kommende Jahr. Small Money – Big Money, Zum genderspezifischen Umgang mit Finanzen Klaus Buddeberg Alltagsmathematische Kompetenzen von Menschen mit eigener oder familiärer Migrationserfahrung
Lesen in Deutschland Newsletter
Newsletter Mai 26 Aktuelle Beiträge u.a. Book Bans: Akteure und Aktionen gegen Bücherverbote Themenspecial zur Woche der Meinungsfreiheit 2026 „Wer den Inhalt von Büchern kontrolliert, kontrolliert Weltbilder.“ Interview mit Dr. Christiane Raabe zum Thema Book Bans „Lesen kann uns auf vielfältige Weise stärken und uns einen echten Vorteil verschaffen.“ Europawochen-Special: Interview mit Maria Deskur von der Universal Reading Foundation Buchtipps (nicht nur) für Jungen für den Frühling 2026 Neue Empfehlungsliste von boys & books Lesekosmos kompakt #2 Neuigkeiten & Aktionen rund ums Lesen
Spiegel online zum Thema Rechtschreibung
kostet was – man kann das aber auch in Bibliootheken online lesen. Verlernt Deutschland das Schreiben? Wie Eltern ihren Kindern bei Problemen am besten helfen … Fehlt da noch ein h? Der Didaktikprofessor Hans-Georg Müller erklärt, wie Eltern ihre Kinder zum Lernen motivieren und warum selbst … Rechtschreibquiz
Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen
Der Workshop findet am Donnerstag, 21.05.2026 von 09:30 bis 15:30 Uhr in Hamburg statt. Das Projekt „Zufin“ untersucht, wie Erwachsene aus vulnerablen Zielgruppen besser mit Angeboten finanzieller Bildung erreicht werden können – mit einem besonderen Fokus auf Frauen/Alleinerziehende/Familien, Zugewanderte und gering literalisierte Erwachsene. Dabei geht es vor allem um Personen mit niedrigem Einkommen und geringer Bildung. Ziel ist es, finanzielle Bildung als festen Bestandteil der Erwachsenenbildung zu etablieren und bestehende Bildungsbarrieren abzubauen. Der Workshop richtet sich an Fachkräfte, die daran interessiert sind, gemeinsam Lernangebote im Bereich finanzielle Bildung zu entwickeln und durchzuführen. Anmeldung bis zum 30.04.2026 über ein Anmeldeformular (anfordern) an zufin@verbraucherzentrale.nrw
BBQ Newsletter
BBQ Basisbildungsqualifizierung Newsletter BBQ April 26, Inhalt u.a.: Veranstaltungen im Mai 2026 Stipendium für die Qualifizierung im Bereich Grundbildung bei der BBQ Offene Beratung für Interessierte Kostenfreie Poster zur Akquise von Lehrkräften
Neurodiverse Talente, statt Stigma – Legastheniker im Beruf
www.ardsounds.de Sebastian Hennings ist Beamter in der Bundesverwaltung und Stefan Scherle Mathe- und Physiklehrer an einem Gymnasium. Der Karriereweg wurde ihnen wegen ihrer Lese- und Rechsschreibschwäche nicht leicht gemacht. Heute spricht man aber von neurodiversen Talenten.
Fortbildungen mit Peter Hubertus
www.peterhubertus.de Fortbildung „Alphabetisierung für Erwachsene: Unterstützung beim Schriftspracherwerb “ Volkshochschule Frankfurt a.M., Raum 1005 Mo, 29. Juni 202 6 10:00 bis 18:00 Uhr Di, 30. Juni 202 6 9:00 bis 17:00 Uhr Mi, 01. Juli 202 6 9:00 bis 16 :00 Uhr Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende, • die Geflüchtete bzw. MigrantInnen beim Lesen – und Schreibenlernen unterstützen, die erste Lese – und Schreibkompetenzen erwerben wollen, jedoch keine oder nur geringe mündliche Sprachkompetenzen im Deutschen aufweisen • die deutschsprachige Erwachsene (funktionale Analphabeten /gering Literalisierte ) beim Lesen – und Schreibenlernen unterstützen. Anmeldung unter diesem Link Anmeldeschluss 12. Juni 2026
Digitale Medien setzen besondere Lesekompetenz voraus.
/www.pressreader.com„Das System ist immer in Bewegung“ Überforderung oder Gewinn: Digitale Medien setzen besondere Lesekompetenz voraus. Seit dem „Pisa-Schock“vor 25 Jahren beschäftigt und beunruhigt das Thema regelmäßig die Nation: Es wird gar nicht mehr gelesen, es wird zu schlecht gelesen, es wird nicht intensiv genug gelesen. Fakt ist: Das Leseverhalten hat sich vor allem in den digitalen Medien verändert, das hat auch Auswirkungen auf den Konsum von Medien wie etwa der Sächsischen Zeitung. Ein Gespräch zum Thema Lesen heute mit der Kommunikationswissenschaftlerin Simone Ehmig, die mehr als 15 Jahre lang zur Lesesozialisation von Kindern und im Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung geforscht hat. ,,,,,
